Chr. H. B. S. en M. U. L. O.

lu de Sch. m. d.B. van 6 Juni jl. gaf te G. het MULO-program van actie lü voegde daar een hartig woordje aan ; oe. Ben warme aanbeveling voor de zaak ran ons MULO. Dr. Sneller uit den Haag reageerde daarop, omdat B. te G. de H.B.S. „aanvalt."

t Gekijf heeft niet veel om 't lijf, maar ir. Sneller geeft een behartigenswaardigen •aad, nl.: „Afgeven op elkaar heeft weinig ut, daarvoor hebben we elkaar te veel noodig." — Zoo is 't. Misschien komen we wel zoover, dat straks Chr. MULO en H.B.S. hand aan hand door.'t leven gaan.

De MULO heeft haar erkende plaats en deze zal nog beter bevestigd worden. Ook de nieuwe wet tot opleiding van onderw. rekent met MULO. Indien de H. B. S. nu ook eens wat meer aanraking met de MULO zocht, zouden we een eind verder komen.

Toen in Leiden tot oprichting eener Chr. H. B. S. besloten werd, heeft de heer Meynz nog een lans gebroken voor verbinding van H B. S, en MULO. In dezen zin, dat MULO den onderbouw geeft, dus eerste twee klaseen MULO en daarop de H. B. S. met nog drie klassen.

Dit voorstel vond geen voldoende ondersteuning. Waarom niet? Zit hier nu> niet een massa conservatisme achter? Bestaat er nu niet zoo iets als zweren bij H, B S.

Er zijn, meen ik, twee combinaties van MULO en H. B. S. aan éen school in ons land. Eén weet ik zeker, nl. te Terneuzen. Dat heeft toch verbazend veel voordeelen, dunkt mè.

Overal verrijzen Chr, H. B. Scholen, Goed, maar hoe aan de bevoegde docenten te komen? Bij bedoelde verbinding heeft men het directe voordeel, dat minder leeraren noodig zijn. Immers alleen voor drie klassen.

Een groot percent der leeraien komt van de MULO, en zulk een combinatie der twee instituten zou bij de MULOonderw. de studie voor M, O. animeeren. De leerkrachten voor fl. B. S. zouden zoo zeker niet minder geschoold zijn dan nu. Een deugd, die de bevoegdheidsvoorwaarde in waarde nabg komt.

Men is het er wel over eens, dat voor twaalfjarigen een doorgevoerd vakleeraarstelsel paedagogisch niet aanbevelenswaardig is. Welk een mooien overgang geeft nu zoo'n onderbouw (t.w. de eigenlijke MULOklassen), waar getemperd vakleeraarstelsel regel is.

Een groot percentage der H.B.essers Verongelukt, d. i. bereikt de eindbestem ming der school niet. En dat, wijl men bij het begin nog niet voldoende beslissen Kan, of de leerlingen inderdaad geschikt ïgn voor H. B S.-studie met haar uitgebreid program. Bij combinatie met MULO 18 dit bezwaar vrijwel te ondervangen. Men kan den leerling nog twee jaar in ^n werk nagaan en rustig overleggen. Gaat het niet, dan blqft MULO eindonderwijs, of loopt uit in ban delsonder wijs of vakschool. Ouders, die voor hun kind geen H. B. S. begeeren, ook om financieele redenen, laten het de negende MULOklasse verder afloopen om 't MULOdiploma te verkrijgen.

Zoo zou de MULO met acht leerjaren ftigemeene voorbereiding zijn voor Kweekschool, H. B S. en Handels(school)klasse, terw^l na het 8ste leerjaar de splitsing somt en een gedeelte overblijft als de 9e klasse MULO.

Zoo'n stelsel zou eenvoudiger zijn, veel goedkooper, practischer en vooral paedagogiBcher.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen