ONDERWIJS

Zuid Afrika (Transvaal)

Men herinnert zich, dat de schoolwet- Smuts (1907) ook de taalkwestie regelde. Als voertaal op school moest tot en met Standaard III (d.i. ongeveer het 5de leerjaar bij ons) de moedertaal van het kind worden gebruikt. In elke school moest Engels worden geleerd en de kennis van Engels bleef een voorwaarde van bevordering ; ook op elke school waar Nederlands de voertaal was, moest geleidelijk aan de Engelse taal als voertaal worden ingevoerd.

Zoals reeds vroeger is opgemerkt, maakte het grote vertrouwen, dat de bevolking in Generaal Smuts stelde, het mogelijk, dat ook de taalregeling uit het onderwijs-ontwerp werd aangenomen.

Maar, een regeling van de taalkwestie op de school, waardoor allen bevredigd waren, was nog niet gevonden. Elke poging naar welke kant ook, stuitte als vanzelf op verzet. Velen der Hollandse vertegenwoordigers wensten gelijke rechten voor beide talen en dat zowel practisch als theoretisch en zonder enig voorbehoud.

Zij drongen er sterk op aan, dat de wet zou gewijzigd worden, maar het Gouvernement kwam slechts in zoverre aan hun verlangens tegemoet, dat enkele kleine wijzigingen werden aangebracht, n.l. : 1e. In de examens kon men als voertaal kiezen tussen Engels en Nederlands. 2e. een onderwijzer, die benoemd werd als hoofd ener school in een Nederlands-sprekend district moest Nederlands kennen.

Er zou onder de Hollandse bevolking geen bevrediging komen, alvorens over de hele linie aan beide talen gelijke rechten werden toegekend.

Hiervoor was echter algehele wijziging van de status der kroonkolonies nodig. Deze kwam, toen 31 Mei 1910 deze kolonies zelfbestuur kregen als , , Unie van Zuid-Afrika".

Ingezien werd, dat alleen een stilzwijgende wederzijdse erkenning van elkanders rechten en tradities een basis kon zijn voor politieke en nationale eenheid.

Dit leidde tot het opstellen van art. 137 der Grondwet in deze vorm :

Beide, de Engelse en de Nederlandse taal zullen officiële talen zijn van de Unie, zullen worden behandeld op voet van gelijkheid en bezitten en genieten gelijke vrijheid, rechten en voorrechten."

Later, in 1925, werd bepaald dat , .Nederlands" ook insloot , , Afrikaans".

Het aannemen van dit grondwetsartikel leidde tot wijziging van de Onderwijswet-Smuts.

De verplichting van de moedertaal als voertaal werd uitgebreid tot Standaard IV (ongeveer ons 6de leerjaar) ; bovendien kon een tweede taal als voertaal worden gebruikt indien de ouders dat verlangden.

De voorzieningen met betrekking tot de schooltaal leidde na 1912 tot de volgende 3 schooltypen :

a. Scholen waarin uitsluitend Engels als voertaal werd gebruikt.

b. Scholen waarin uitsluitend Nederlands als voertaal werd gebruikt.

c. Scholen waarin zowel Nederlands als Engels werden gebruikt.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen