Boekbespreking

Werkgroep ’Unie Buitengewoon Onderwijs’ Buitengewoon onderwijs-een brug naar de toeliomst. dl. 27 Cahiers voor het christelijk onderwijs Kampen 1978 66 pag. prijs ƒ 9, 90

Dit cahier is samengesteld door een werkgroep van mensen die betrokken zijn bij het buitengewoon onderwijs, het onderwijs aan gehandicapten. In 10 korte hoofdstukken belichten de auteurs vanuit hun eigen opdek een aantal vraagstukken die de zorg voor het gehandicapte kind betreffen. De opvatting is dat de school voor christelijk buitengewoon onderwijs voor vele leerlingen een brugfunktie vervult. Door opvoeding en onderwijs (maar allereerst opvoeding) binnen scholen voor gespeciahseerd onderwijs bestaat er een reële kans dat gehandicapte kinderen de vorm en inhoud vinden voor hun zelfredzaamheid, zelfstandigheid en weerbaarheid in de maatschappij. Voor velen van hen is het mogelijk om zo geholpen en deskundig begeleid te worden dat zij zelfstandig een hen passende levenstaak zullen kunnen vervullen.

Het buitengewoon onderwijs kent aan een 17-tal aparte schooltypen. Hier is meteen een discussiepunt gegeven: is het nodig dat er zoveel verschillende schooltypen zijn? De Contourennota wil bij de overgang van buitengewoon naar speciaalEveneens wordt de gedachte bestreden die in de eerste versie van de Contourennota ontvouwd is, dat de leerlingen op scholen voor buitengewoon onderwijs juist op deze scholen een belemmering in hun ontwikkeling ervaren, doordat ze zouden worden geïsoleerd en getekend. De schrijvers tonen aan dat de werkelijke situatie heel dikwijls andersom is. Het gehandicapte kind komt op een gespecialiseerde school en in een volledig andere situade, waar het zich geaccepteerd kan weten, juist uit het isolement verlost wordt.

Het accent moet gelegd worden op de orthopedagogische taak van de school: dan kan dït opvoedingsmilieu dat de school is, een brug zijn naar de toekomst.

Teleurstellend in dit boekje is dat maar enkele pagina's zijn gewijd aan het christelijk buitengewoon onderwijs. En dat terwijl, de geschiedenis toont dat juist de bewogenheid vanuit een christelijke overtuiging een sterke stimulans is geweest bij de stichting van deze scholen. En al is het dat de zorg voor de gehandicapte zich heeft ontwikkeld van charitas naar recht, van gunst naar recht, deze inspirade mag zeker niet door het christelijk buitengewoon onderwijs losgelaten worden.

En daarom is het jammer dat dit instructieve boekje niet duidelijk maakt: waaróm christelijke scholen voor buitengewoon onderwijs noodzakelijk zijn.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen