Teach as you preach

K lachten over het gedrag van leerlingen in het onderwijs zijn niet van de lucht. De jongens en meisjes zouden per jaar vrijer, koppiger en eigenzinniger worden. En vooral kritischer ook. Kritischer naar de leraren, naar school in het algemeen, daarbij al dan niet gesteund door hun ouders. De vergelijking die ik vorige maand op deze plaats met de situatie in Roemenië maakte, riep dan ook heel wat instemmende reacties op. Maar de eerlijkheid gebied te zeggen dat de column onvolledig was: het docentendeel bewaarde ik voor vandaag.

Ondanks het feit dat de leerling van nu vooral naar school komt voor sociale contacten, wordt iedere leerkracht scherp in de gaten gehouden en voortdurend beoordeeld. Op zijn woorden, op zijn uiterlijk,

op zijn non-verbaal gedrag. Naast de opmerkingen die soms over de toonbank gaan in het klaslokaal hoor je de ongezouten reacties thuis aan tafel over eigen collega’s en over jouzelf. Hoezeer sommige opmerkingen ook met een flinke korrel zout genomen moeten worden, toch valt er lering uit te trekken.

Allereerst valt op dat leerlingen feilloos weten of een leerkracht van zijn vak houdt. En vooral of hij van zijn leerlingen

houdt. Wanneer dat laatste het geval is blijken ze soms bijzonder vergevingsgezind over andere ‘zwakheden’.

Daarnaast is de sfeer die er in een klaslokaal hangt van groot gewicht. Wanneer leer-

lingen een ruimte binnenstappen waar wanorde heerst, genereert dit niet alleen meer en nieuwe chaos, maar het toont ergens ook een gebrek aan respect voor de leerling. En de ergste fout die een docent kan begaan is het bestraffen van verkeerd gedrag terwijl hij of zij het goede voorbeeld zelf niet geeft.

In het onderwijs wordt vaak de uitdrukking Teach as you preach gehanteerd. In mijn beleving een slogan die leerlingen nogal eens hun eigen docenten zouden kunnen voorhouden.

To preach betekent hier geen gepreek, wel het uitdragen en voorhouden van duidelijke regels en genormeerd gedrag. Als het erop aankomt stellen leerlingen duidelijke afspraken en regels bijzonder op prijs. Deze bieden hen bovendien broodnodige bescherming.

Ze zijn gevoelig op eerlijkheid en authenticiteit. En dit laatste geldt zeker wanneer het gaat over de dingen van het Koninkrijk. Leerlingen zullen zonder twijfel merken of hun docent weet heeft van het Geheim of niet. Leerkracht, hoezo identificatiefiguur? !

Leerling houdt leraar scherp in de gaten

J. van Wijk

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen