Goed leraarschap

Onze docentenopleiding werd onlangs vereerd met een bezoek uit het buitenland. Dit keer betreft het een bestuurslid van een organisatie die in Engeland en tien andere landen scholen heeft gesticht die Gods Woord als onfeilbare basis hebben. Bij vrijwel alle schoolstichtingen heeft deze organisatie heftige tegenkanting van plaatselijke en landelijke overheden ondervonden. Dat het desondanks tot bloeiende scholen heeft kunnen komen, zien de betrokkenen als direct ingrijpen van de Geest van God. Het bestuurslid, zelf tientallen jaren schoolstichter en docent geweest in verschillende werelddelen, houdt onze studenten een aantal essentiële aspecten van een goede arbeidsethos voor.

Hij wijst op het roepingsbesef dat een docent zal moeten hebben. Een verlangen om de volgende generatie te bereiken en te dienen is een absolute vereiste. Het diepe besef in Gods koninkrijk werkzaam te (mogen) zijn geeft de docenten op hun scholen de kracht om voort te gaan. Hun vaak uiterst magere salarissen nemen zij op de koop toe.

Ook wijst hij op het grote belang van verbondenheid met de geschiedenis. In hun eigen situatie betreft dat het sterke besef

in de non-conformistische traditie te staan, een traditie die gestreden heeft voor grote vrijheden op politiek en godsdienstig gebied. De vraag of onze studenten weten van zo’n strijd in Nederland wordt gelukkig volmondig bevestigd.

Vervolgens stipt de man het grote belang van ethos aan in de verhoudingen van docenten tot hun leerlingen. Erkennen dat het menselijk leven van onmetelijk grote waarde is en beseffen dat leerlingen een weerspiegeling zijn van het beeld van God, heeft grote gevolgen voor het onderwijzen. Daarbij komt overigens ook aan de orde dat een goede verhouding met en de betrokkenheid van de ouders van zeer grote waarde is.

Een wezenlijk belang ziet de Engelsman in de doelstellingen die docenten met hun leerlingen voor ogen hebben. Karakterontwikkeling staat daarbij bovenaan de lijst! Academische groei en ontwikkeling in vaardigheden worden het best vergroot als er sprake is van goede karakterontwikkeling. Van belang is ook dat kinderen vroeg leren in hun leven dienend bezig te zijn.

Mooi is de discussie die onder de studenten ontstaat. Ze herkennen en beamen diverse aspecten. Minder zeker zijn ze er over of deze noties ons wel altijd even helder voor ogen staan. Maar dat ze zonder uitzondering voor opvoeders prioriteiten moeten zijn, betwijfelen ze geen ogenblik.

J. van Wijk

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen